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青少年的智慧寶庫:四個「青春決勝點」

讓青春不再迷惘,趁早搶攻生命的四個決勝點
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20122月份新書推薦  讓青春不再迷惘,趁早搶攻生命的四個決勝點
【書名】青少年的智慧寶庫:四個「青春決勝點」
◎作者: 馮孝琳
◎叢書系列:
◎開本: 菊16開(14.8x21cm)
◎頁數: 288
◎單/彩色: 單色
◎裝訂: 平裝
◎定價: 299
◎ISBN: 9789866047893
◎EAN: 9789866047893
◎CIP: 173.1 100027778
◎出版日: 2012年2月
◎出版社: 白象文化
◎類別: 心靈勵志
●分類建議: 教育/藝術
【本書特色】
◎74年次的作者在高中任教4年後,以過來人的角度寫下對青少年的提醒。
◎從「知識、交友、生活、心態」四大層面著手,為青少年的迷惘世界撥雲見日。
◎不只青少年適合,家中或是周遭有叛逆期孩子的讀者更需要看。用正確的態度跟觀念,以身作則引導孩子走過這段不安定的路途。
【本書簡介】
你不想成為「超瞎」的大人吧!?
別以為好大人容易養成,身為青少年的你,可別忘了,有一天你也會成為大人……
除了成績,人生還有更重要的課題需要被提醒!
49則武功祕笈,讓你戰勝青春風暴,大步邁向未來。

成長不是件容易的事,青少年的許多疑惑和迷失,多來自「知識、交友、生活、心態」這四大主題,作者針對這四項重要的人生方向,以過來人的經驗、教學過程中與青少年朋友交流的體驗和體悟,希望能對正面臨青春期風暴的朋友,以及所有可能會遇到相關問題的讀者,在課堂之外,提出更具體的人生建言。
本書收錄49則精闢的立論與實例,透過給青少年朋友的貼心建議,讓青少年讀者認清真實的世界,也再一次發現自己,成功度過多愁善感的青春期,成為積極樂觀的大人。
【作者簡介】
馮孝琳

出生於新北市中和區,畢業於國立臺灣師範大學數學系,目前於母校新北市竹林高級中學任教國高中數學老師。
目前27歲,教學經歷4年,從小對於數學和心理學的知識有濃厚的興趣,在大學擔任多次數學營隊的工作人員,喜歡和學生之間相互溝通和了解。
本身是先天性心臟病患者,在幼年時動過兩次大手術,一股不服輸的心態,創造了積極樂觀的人生觀,希望能將這樣的心態教導給自己的學生。
平時喜歡創作,以寫新詩、散文、小說為休閒,更喜歡閱讀各式各樣的書籍。而《青少年的智慧寶庫:四個『青春決勝點』》的誕生,更加堅定了自己在教學生涯之中的目標和期許,希望青少年能從中學習一些事情,解開一些疑惑。
【作者序】
在教學的過程當中,我發現有很多很多的話語,都是在管理上面必要的。但我也發現有更多更多的話語,是在管理之外,是一種心靈的溝通。
我渴望自我在教學上的學習,更渴望能讓我的學生,在他的學生時代學會一些東西,一些在他們人生中,比讀書更重要的東西。
孩子們,在你們的學生時代之中,一定會有許多的困惑和許多的煩惱。但在學校和家庭的環境之中,因為青少年的矛盾心態,讓你不知道或是不敢問師長。
在青少年時期的你們,面對色彩繽紛的世界,擁有著許多的迷惑、許多的憧憬、許多的好奇,誘使你們去接觸這個世界。
我曾經也是充滿困惑的年輕人,也曾經在許多的迷惘和失敗中長大。現在的我,漸漸了解了一些事情,解決了一些以往的疑問,所以我想和你們分享。
青少年的許多疑惑和迷失,大概來自於「知識、交友、生活、心態」這四大類型。那麼我將針對這四種類型的想法和概念,去告訴你們一些我的體驗和體悟,希望能對現在的你們和未來的你們,有些許的幫助。
在知識篇,我想告訴你們一些正確的心態,希望你們不要對於課業感到如此地厭惡和排斥,真正去了解何謂學習知識。
在交友篇,我想告訴你們一些不錯的技巧,希望你們可以從中獲得幫助,讓你的人際關係擁有更美好的發展。
在生活篇,我想告訴你們一些世界的脈絡,希望你們面對這個世界能夠發揮自己最大的能力,也能擁有面對這個世界的心態和勇氣。
在心態篇,我想告訴你們一些心靈的思維,希望你們能夠利用自己正確的心靈力量去克服許多的困難,更甚至地,擁有更多幫助他人和保護他人的力量。
孩子們,我想跟你們分享,這世界有多麼的寬廣!我想跟你們分享,老師並不是一生出來就什麼都懂的!我想跟你們分享,人生之中真正的樂趣,大部分都不是來自於娛樂。
孩子們,我有些話想對你們說!我想讓你們學習,課堂之外的課程!我想和你們一起學習!
讓我們,享受自己的人生!
【目錄】
前言

知識篇
我們該了解的不只是讀書
讀書的基本技巧
讀書的進階技巧
你可以跟不上課業進度,但不能不跟上時代進度
資優是什麼,我不懂
別為一張紙出賣你的人生
閱讀帶來的永久價值

交友篇
有禮走遍天下,無禮窒礙難行
忽略情緒上的批評
別增加自己心裡的毒素
創造良好的第一印象
學會拒絕
說謊,有時可以帶來希望
有時裝傻,你會顯得更有智慧
學生時代的愛情
為團體生活畫上一道彩虹
配角哲學
當個有用的齒輪,勝於無用的廢鐵
感謝你的對手和敵人
試著當個千面人
海賊王之強者之路

生活篇
人生要玩就玩大一點
你是否忘了夢想
世界就是因為不公平,才顯得美好
不變的環境,麻痺一個人的思維
聽媽媽的話
別忘了帶鏡子出門
專家,向來只是僅供參考
小事情,成就你大部分的人生
名牌的迷思
守時,你會獲得比時間更寶貴的東西
無法忽略的網路霸權時代
休閒,不是由電子產品主導
寫一本屬於自己的回憶錄
魔術方塊的人生哲學

心態篇
別當社會價值觀的僕人
創新,來自於傳統
最強大的力量
重要性
給自己發一個冠軍的錦旗
尋找自己的四片葉
表達自己,才能夠認識自己
哭過,你會走的更遠
可怕的旁觀者效應
可以學「壞」,但不能使壞
克服心中的恐懼
別怕他人超越自己
有一種愛,是將你丟入痛苦之中
不要成為,你所討厭的某種長輩

【結尾】世代,終會交至你們的手上
我們該了解的不只是讀書
孩子們:
在文憑當道、學業至上的時代,考試領導著教學的時代,讓人迷失在文憑這樣的表面,讓人困惑在分數這樣的表面。
之前在吃飯時,無意間轉到電視,看到日劇的《女王的教室》,裡面的老師說了一段話。原文我已經忘了,我憑我的印象,和我的認知寫下大概的話語:「讀書不是必要的,而是一種需要,人之所以為人,就是一股對事物的好奇,所以才會想要學習,當人失去了好奇,那麼和其它生物有何分別?」
我們不談「分數」,我們來談「夢想」。
每個人的心中都有著夢想,或是想追求的事物。這是不可否認的,因為人類是一種「需求滿足」的生物。除了最基本的生存需求之外,有別於萬物的需求之外,人類許多的需求,來自於「感覺」和「情感」。
我不是一個天生就了解何謂「經營未來」的人,我也有過所謂的無知和盲目跟從的時期。我真正的夢想,「教育」,也只是在高二時緩慢來到,但我了解「知識即是力量」這樣的道理,卻比夢想來的更早更深入。
(1)學習國文,讓我了解人與人之間如何溝通,以及文字的力量。
(2)學習英文,讓我了解該去接受當代趨勢所帶來的各式資訊。
(3)學習數學,讓我了解如何思考和領悟萬物皆有它的規律。
(4)學習地理,讓我了解各地人文習慣裡,環境所帶來的影響。
(5)學習歷史,讓我了解這世界的因果關係,從複雜的人文歷史中看到時代的軌跡。
(6)學習物理,讓我了解萬物運行的原理及所有物體應該有的未來行為。
(7)學習化學,讓我了解世界的構成及如何運用已知的資源來創造想用的資源。
(8)學習生物,讓我了解生命的奧祕及維持生命的各種方法。
(9)學習地科,讓我了解天氣的產生不是無謂的神明意識。
(10)學習美術,讓我了解人類視覺帶來的觀感和追求美的事物的本能。
(11)學習音樂,讓我了解全世界共通的語言和人類心情的起伏。
(12)學習工藝,讓我了解人類的創造力和發現每個人心中所期待的模型。
(13)學習電腦,讓我了解科技追求便利的渴望,一種改善人類勞力生活的模式。

學習這些對我來說,不是生存的目的,而是生存的過程和工具。
(1)如果我沒有足夠的知識,我無法實現我的夢想,無法教導下一代。
(2)如果我沒有足夠的知識,我無法賺取足夠實現夢想的金錢,而被金錢追著跑。
(3)如果我沒有足夠的知識,我無法準確地解決自己和他人的問題。
(4)如果我沒有足夠的知識,我無法引經據典去表達我想讓他人知道的想法和感覺。
(5)如果我沒有足夠的知識,我無法了解別人想要表達的事物及他們渴望分享的一切。
(6)如果我沒有足夠的知識,我無法適時地發揮創意去增添生活的樂趣。
(7)如果我沒有足夠的知識,我無法成為親人、朋友、愛人的依靠。
(8)如果我沒有足夠的知識,我無法去面對世界裡邪惡的一面,去保護自己和所愛的人。
(9)如果我沒有足夠的知識,我無法開心地去規劃自己的生活,因為總是被別人規劃。

我們很幸運地活在這樣的時代,一種「想要知識」就不難獲得的時代。
(1)你能想像,以前的人花了多少年,才能知道如何增加農作物的產量嗎?
(2)你能想像,一個單純的數字零,困惑了世人一千多年嗎?
(3)你能想像,在工業革命之前,紡織業是如何辛苦地一針一線才能完成一件衣服嗎?
(4)你能想像,錯誤的地動說,騙了多少古代的高知識份子,讓他們誤判許多事情嗎?
(5)你能想像,在亂世時,你鄰近地區的人,用的文字完全和你不同的麻煩嗎?
(6)你能想像,尚未有衛星之前,發現一塊未開發的地方,需要花費很多人一輩子的時間嗎?

是的,人是自私的,我也是自私的,因為我想讓自己過著自己「想要的生活」,所以我需要知識,當我強力的後盾,和我心境上信心的來源。
你們一定有自己的夢想,或許不像我那麼明確,但總會想要保護一些人,想要使一些人開心,也會想要自私地讓自己開心,讓自己悠閒規劃自己該有的人生,
更會想要從他人的表現中,獲得那份受到肯定的成就感和滿足感。
是呀!知識不能帶來這一切,或許單純的武力和勞力,有時反而能達成這些目標。
但是那些太過於虛浮,又會因時因地因人,無法發揮或是敗於更大的武力。也會因為身體的老化,失去武力和勞力,遲早成為他人的糧食。
更甚至地,沒有知識管理自己用武力和勞力獲得的一切,一切終究會消失。相較於武力和勞力的激烈,知識的平靜,具有它長久不滅的優勢。
我也不是那種,對任何知識都有興趣的人。就像我自知的,我對英文這科的興趣就是沒辦法提高一樣,但我還是願意去學習,而且不是帶著被逼迫的心情去學習。

以上內容擷取自《青少年的智慧寶庫:四個「青春決勝點」》馮孝琳◎著/白象文化出版
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