|
★日本NHK教育電視臺＋繪本大師吉竹伸介共同打造的最強科學腦培育法
★以「觀察」、「假設」、「實驗」科學方法三步驟，鍛鍊思考問題、動手探索答案和發表研究報告的自學能力
★108 年課綱素養教育最佳指導用書 俗諺說：「太陽底下沒有新鮮事。」你認同這句話嗎？那麼就請閉上眼睛，想像一下，當我們把草莓切成兩半時，它的切面會是什麼樣子？整面都會是紅色的嗎？裡面是否布滿了種子？又或者對你而言，在生活中認出螞蟻是件容易的事情，但是要畫出螞蟻的模樣，你知道有哪些細節嗎？例如螞蟻的腳有幾對？是否有觸鬚？身體又分為幾個部分呢？為什麼紙杯杯口都有向外彎曲的設計？沒有這個構造會對使用造成影響嗎？杯底保留空隙的原因又是什麼呢？ 這些都是我們在日常生活中習以為常的事物，但是只要實際觀察，會發現裡面隱藏了許多我們不曾想過的事情。例如草莓的種子並不是長在裡面，而是布滿表面；螞蟻的身體分成三節，而且六隻腳都長在中間的胸部，走路時是每次各移動三隻腳前進；如果把紙杯杯口拉直，裝了水之後竟然無法好好拿起，杯底空隙似乎和疊放時方便拿取有較大的關連？所謂的科學探究，就是從好奇心開始。這麼多的好奇和疑問，不靠著自己動腦思考、動手操作，是無法獲得解答的。 當我們從發現疑問的「觀察」、嘗試推論原因而提出「假設」，以及為了探索答案動手「實驗」，甚至發表結論的研究報告時，這個過程就是所謂的「科學方法」。科學方法是自然科學的入門，更是實事求證的基礎。「NHK小學生自主學習科學方法」全套三冊，便是以科學方法的思考和探究的方式，全面培養孩子的科學腦，讓孩子擁有自主學習的能力，積極面對課業學習和生活問題。 ※套書特色：
「NHK小學生自主學習科學方法」全套三冊，分為第1冊《意想不到的觀察》、第2冊《膽大心細的假設》、第3冊《實踐想法的實驗》。從第1冊帶領孩子運用多種方法觀察生活中「理所當然」的事物，引發好奇心並找出發掘隱藏於其中的奇妙現象；第2冊則引導孩子運用觀察到的細節和線索進行假設和推論；到了集結所有學習經驗的第3冊中，則透過豐富有創意的舉例和實際實驗過程，讓孩子盡情發揮所學，為自己的提問和假設設計實驗，並且樂於挑戰、不怕失敗的多方嘗試，最後完成研究報告的發表。
與其直接告訴孩子答案，不如讓孩子擁有自己找出答案的能力！經過全套三冊完整的科學方法鍛鍊，即可具備獨立自主的科學探究能力，也就培養出一生受用無窮的科學腦！ 科學腦祕訣1.最強棒的製作團隊：日本NHK教育電視臺和繪本大師吉竹伸介攜手合作，集結影視專家、日本文部科學省和各界教育學者，共同為孩子打造知識和趣味滿載的豐富科學讀物。
科學腦祕訣2.最有效的學習法「試試看」：每冊皆有六個「試試看」研究主題，引導孩子發現生活中看似理所當然，其實蘊含「奇妙現象」的事物，並透過剖面、排列、放大、比較、分類、拆解構造等多元操作和「動動腦」思考，激發探究事物的好奇心。
科學腦祕訣3.發掘主動探索的樂趣：每冊皆有延伸研究主題的「創意發揮」單元，提供更多探索問題的靈感和興趣，幫助孩子主動構思研究主題，輕鬆面對學期報告或暑假作業的自然科學研究。
科學腦祕訣4.鍛鍊寫作力和表達力：每冊書末皆有「自由研究」專欄，循序漸進從選擇研究題材、寫出研究動機、記錄結果、整理研究成果到報告發表，精進孩子的寫作與發表的能力。
科學腦祕訣5.培養自主學習的熱誠：藉由書中五個最好奇的主角充滿創意的提問，以及互相討論的過程，孩子從中體會到垂手可得研究題材的驚喜，提升自發學習與互動共好的態度。 ※各冊內容：
《1.意想不到的觀察》
本書共有「剖開的樣子」、「換個角度看」、「放大看細節」、「內部的樣子」、「排成一列的樣子」和「試著表達想法」等六個「試試看」研究主題。
《2.膽大心細的假設》
本書共有「動手做做看」、「大家來模仿」、「動手畫畫看」、「從結果回溯原因」、「從過程思考原因」和「微妙的重量差距」等六個「試試看」研究主題。
第3冊《實踐想法的實驗》
本書共有「玉米的顆粒數量和生長」、「毬果的鱗片排列和開合」、「觸感和溫度的關係」、「創意分類法」、「拆解識功能」和「製造聲音」等六個「試試看」。 ※教育專家好評推薦：
王瑱鴻（新北市立三和國中自然科教師）
米蘭（「全國生物教師教學討論坊」版主）
林永欽（雲林縣立虎尾國中自然科教師）
林宣安（臺中市長億高中理化教師、教育部自然科中央團教師）
張永達（國立臺灣師範大學生命科學系副教授）
強傑麟（臺北市立教育大學自然科學系碩士、臺北市立建安國小導師）
蔡尚芳（國立臺灣大學物理學系退休教授）
蕭俊傑（科學X博士）
賴國安（臺北市立興雅國小資訊教師）
鄭永銘（「跟著鄭大師玩科學」版主）
盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣立岳明國小自然科教師）
（依首字筆畫排列）
|