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在黑白鍵上行腳

●白象文化第五屆「公益教育出書獎」得獎。
看一位出家師父,如何在五線譜懸掛開啟夢想的鑰匙,在黑白鍵彈奏出翻轉生命的力量。
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2015年5月份新書推薦  
【書名】在黑白鍵上行腳
◎作者:釋大愚
◎開本:菊16開(14.8x21cm)
◎頁數:200
◎單/彩色:單彩混排
◎裝訂:平裝
◎定價:250
◎ISBN:9789863581604
◎EAN:9789863581604
◎CIP:855 104004614
◎語言:繁體中文
◎出版日期:2015年5月
◎出版社:白象文化
◎類別:心靈勵志
看一位出家師父,如何在五線譜懸掛開啟夢想的鑰匙,在黑白鍵彈奏出翻轉生命的力量。
【本書特色】
【本書簡介】
◎第五屆白象文化公益教育出書獎首獎作品。
◎收錄釋大愚師父十幾年來在中區兒童之家擔任音樂志工,引領許多孩子實踐夢想的點滴記錄與心路歷程。
◎書中處處顯見真情流露,行文流暢,淡而雋永。

長衫一襲,踏雲一朵,
走過黑夜與白晝,走過黑鍵與白鍵,
走過和孩子共玩音樂的雲水歲月,
一同譜出生命更遼闊的夢想樂章。

二○○一年,大愚師父掀開衛福部中區兒童之家塵封的鋼琴,為孩子們開啟了音樂之路,讓這群因為家庭變故而被阻隔在夢想門外的孩子,有了在五線譜上快樂跳舞的機會。

十餘年來,從一對一的鋼琴教學,到成立實驗樂坊,大愚師父以音樂志工的身分,化身音樂老師、課輔老師、老頑童,甚至是街頭藝人,只為帶領孩子們圓夢。

在追夢的過程中,孩子們不只是「學音樂」,也從師父的言行教化中,體會了「選擇不只是自由,而更是付出的開始」、「用多少力氣走路」都將影響自己和夢想的距離!

「大愚師父帶著雲水人持續的關懷、鼓勵,有計畫的引導,用生命陪伴兒家孩子成長,以愛與黑白鍵療癒了孩子的傷痕,豐盛了孩子的生命。」──衛生福利部中區兒童之家主任 鄭予靜

「我相信,當我退休之日,師父依然在黑白鍵上行腳。」──衛生福利部中區兒童之家祕書 鄧清俊

「我的夢想就是──讓更多更多愛樂、想學琴的孩子,開心地在五線譜上漫遊,雙手像蝴蝶般在黑白鍵上跳舞。」
有云:「在這個時代,能夠做夢並且實踐,是難得的幸福。」本書正是愛與付出、追尋與實踐夢想的點滴記錄,讓我們一同遊歷十餘年來師父與孩子們以音樂翻轉的生命花圃。

更多精彩內容請見http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789863581604.pdf
【作者簡介】
釋大愚
生長於天主教家庭,就讀於天主教學校,人生卻在大學畢業後轉了個彎,為了參悟「照顧腳下」,雲水行腳二十餘載。跳Tone的還有:主修日文,卻在大學畢業後擔任YAMAHA的鋼琴、電子琴老師;取得輔仁大學比較文學博士學位,不僅在大學教授日文、文學和生命教育,更於2001年開始在中區兒童之家義務教授鋼琴,以「音樂志工」、「夢想推手」自期。

2002年曾出版《雲在青天水在瓶》,2011年曾合著出版《雲水擺渡•幸福•晤》。榮獲第五屆「白象文化公益教育出書獎」的《在黑白鍵上行腳》,收錄了和中區兒童之家愛樂小天使們「彈琴也談心」的點點滴滴。
【推薦序】
(一)
雲水師父,中兒永遠的家人
衛生福利部中區兒童之家主任 鄭予靜

(二)
「愛」使音符淺顯平易、讓樂章更加動聽──入世濟眾的大愚師父
衛生福利部中區兒童之家祕書 鄧清俊

【作者序】
【出版序】
寫在敲響黑白鍵之前
二○一四年最後一天,雲水蘭若圍爐日。一早就「身陷」鍋碗杯盤、團圓茶點中,爐上水在滾、佛前香在燃,小小的蘭若忙得塵土飛揚之際,突然手機響。
「咦?這個電話號碼?」邊擦拭手上的水珠,邊在記憶庫中搜尋,前一天逢甲大一日文課堂,好像也有相同的來電。
「請問是釋大愚師父嗎?」
「是的……」遲疑地回答著。心想:「連名帶姓」詢問,一定不是熟識的學生;但能這麼「完整」的稱呼,又會是誰呢?
「這裡是白象文化……」
「白象?」
是九月份參加文學獎有「佳音」了嗎?還是「遺珠之憾」的「禮貌通知」呢?
「恭喜師父,獲得第五屆白象公益教育出書獎首獎……」
「首獎」兩個字從電話的那頭,一字一頓地傳來。那力道該怎麼形容才好呢?對我而言,宛如早訪的春雷,喚醒了「黑白鍵」的春天。雖然並非「第一次」接獲「賀電通知」,但,過去「被看見」的都是「雲水行履」,這是第一次因為記錄雲水行履的「文字」受到評審老師的肯定,有一種「在夢中」的「飄緲感」。
因為太過意外,只能喃喃、反覆地道謝著:「感謝白象文化的評審老師給我這個機會,感謝白象文化設立這個文學獎……」接下來,就因為太過感恩而「沙啞」未能多語,更因為太過感恩而「耳鳴」聽不清電話那端的聲音,只勉強抓到幾個關鍵字:「再e-mail正式得獎函、進一步洽談……」。
擱下電話,有好幾秒的空白。沒有運轉的腦子,卻一幕幕轉動著「在黑白鍵上行腳」這十多年的點點滴滴……
感恩的畫面,一轉就轉回十多年前。那時,只有三個「愛樂小徒」,每週三向晚,在舞台燈總是「時明時不明」的禮堂,愛樂黃昏後。上課時,彈彈唱唱;下課後,唱唱談談;當年三個愛樂小徒,今日都有自己的一片天,而這十多年來陸續習琴的孩子,有的已經畢業離院、有的琴齡已經「凍齡」,但牽著孩子的手在黑白鍵上學步的點點滴滴,猶如昨日。感恩兒家師長放心把孩子們的小手,交給喜歡在琴鍵上跳舞的我;感恩鄭主任、鄧祕書對於孩子們音樂夢的支持,還有在公忙之餘撥冗為這本小書惠賜推薦序;感恩孩子們即使在黑白鍵上跌跌撞撞,也努力走出屬於自己的路。
感恩的畫面再往前轉一些,畫面中的我和現在鋼琴班的孩子一樣小小個兒的。聽說,從小看到鋼琴就眼睛發亮的我,幼稚園開始就不斷央求學琴,是媽媽牽著我的手、教我認識中央Do,風雨無阻地陪我上鋼琴課,是父親撙節度日、成就我的音樂夢,帶著我參加大大小小的鋼琴比賽……。今天如果我有一點點知道如何牽起孩子們的手,是因為已經在天堂旅行的老爸爸和老媽媽曾經那樣牽著我的手。他們啟程到天堂後,這個棒子交給了兩個妹妹,感恩家人給我這麼多「愛」的能量。
還要感恩十四年來相知偕行的雲水人,不僅肩起了泰半的雲水家業,還讓一個師父浪漫做著音樂夢。為了當孩子們的「學伴」,雲水人努力學鋼琴、大提琴、口琴、烏克麗麗和吉他,努力和原本「泛泛之交」的五線譜當好朋友,努力以「從零開始」的學習精神,鼓勵經常被五線譜絆倒的愛樂小天使們。能夠和孩子們翱翔在音樂世界,感恩雲水人一路同行。
要感恩的貴人還有好多好多──九龍臻饌的蔡董事長,得知雲水向來清風兩袖,總是二話不說地隨喜成就雲水夢;感恩白象文化和評審老師們的慈悲看見,和愛樂小小孩的追夢之路能夠被看見,真的很幸福;感恩正在翻閱這本書的您,因為有您,黑白鍵上的故事更加有意義。
對很多人而言,一位師父在兒童之家為孩子們上鋼琴課、一上就是十三年,可能有那麼一點不可思議。但對我而言,很感恩年少時音樂走入了生命,更感恩因為音樂我也走入了孩子們的生命。讓更多愛樂的孩子,開心地在五線譜上漫遊、在黑白鍵上跳舞,這是我在兒家十三個春去秋來,唯一的夢。這個夢,未完待續……




【試讀】
〈我的小小鋼琴家〉

美麗的緣起
二○○一年,一無所有的「雲水蘭若」在紅塵如幼兒學步,是當時名喚「台中育幼院」的陳院長,親切地帶著雲水的我們,由設備新穎的圖書館走到托兒所,由擺放專業大木琴的音樂教室走到放著上了年紀的鋼琴的禮堂。
「哇,有鋼琴耶!」
「這個鋼琴從民國六十幾年就放在這裡,很有歷史了!」
「有小朋友在學琴嗎?」
「以前有一位鋼琴老師來教,但學費真的太貴了,所以,現在暫時沒有安排鋼琴課……」陳院長有些遺憾地說著。
有鋼琴,沒有鋼琴老師?因為沒有鋼琴老師,鋼琴被「閒置」在舞台幕後,想學琴的孩子也被關在夢想的門外?
心想,這不是太可惜了嗎?於是不經考慮,勇敢地「自薦」:「如果院長同意,我想來這裡為小朋友上課。」
「師父要上鋼琴課?」陳院長一定有許多疑問,但依舊客氣地確定著。
「出家前,我是功學社山葉教室的鋼琴、電子琴老師。」
「師父是鋼琴老師?」院長眼中的不解悄悄霧散,「太好了!」院長朗朗笑著:「師父能來院裡教鋼琴,太好了!」
原本未曾交集過的平行線,因為院長的一句話,一無所有的雲水僧展開了中區兒家音樂課的教學生活,看著孩子們在琴鍵上踟躕踱步到如蝴蝶般舞動雙手,悠悠十載,滿是回憶。

這孩子有天賦嗎?
《我的小小鋼琴家》中有一幕,是智秀無意中發覺全身髒兮兮的京文竟然可以彈出他所聽到的音符,智秀驚訝地看著被捂住雙眼的京文,她知道這孩子有特殊的音樂稟賦。
發現「隱性天賦」的這一幕,讓我想起了「發掘孩子天賦」的陳院長。
某個午后,陳院長牽著一個小一的小小孩來到鋼琴前,說:「師父,我覺得這個孩子很有音樂天賦,請師父看看是不是可以學琴!」
這個身高不到一百二十公分的小小孩穿著可愛的小洋裝、手中晃著琴譜,坐在鋼琴前還需要墊和室桌,才能「腳踏實地」地坐穩。
「你喜歡彈鋼琴嗎?」
「……」這孩子輕輕點點頭。
「你彈過哪些曲子?」
「……」依舊沒有說話,倒是翻開了《湯姆遜》幼兒教材。
「那……彈看看你會彈的曲子,彈到不會彈就停下來。」
這孩子從第一頁開始,一頁接著一頁,速度不變、正確無誤地一口氣彈完一整本。
眨著大眼的這孩子回頭看了我一眼,眼神是:「然後呢……」
接著,是聽音測試、視奏測試、音感測試、節奏測試……,這孩子慧黠的雙眼眨呀眨地,依舊一句話都沒說,我們就這樣以音符來交談。
十分鐘左右的「測程度」,很佩服陳院長對孩子的熟悉,連不容易看到的音樂天賦也被院長「一眼看穿」。
「想要學鋼琴嗎?」
「……」這孩子用力地點點頭。
長達十多年的兒家鋼琴課,就這樣開始。
每年暑假成長園(夏令營),都會看到想要學琴的孩子「擠」在「音樂追夢教室」海報前,努力想把自己的名字「寫進」框框裡。每每面對三十多個大大小小、歪歪斜斜的簽名,總希望自己有更多時間,可以讓更多愛彈琴的孩子圓夢,當然,更重要的是,希望不要因為「不得已的抉擇」而錯過了小小鋼琴家。

音樂志工,馬拉松之願
因為陳能科院長一句「師父能來院裡教鋼琴,太好了!」的邀約,還有歷任院長──馬主任、許主任的支持,以及現任鄭予靜主任的信任與託付,在中區兒童之家擔任音樂志工老師,十二個寒暑眨眼即逝。學生由第一屆的「愛徒三人組」到十多個孩子的小班教學,由單純的鋼琴教學到鐵琴、木琴、口風琴還有吉他班的開設,「天書五線譜」在孩子們的心中刻下了美麗的印記,也在我的額頭留下了深深淺淺的痕跡。
之所以能夠十年一直走在「和孩子們一起玩音樂」的路上,是因為孩子們「愛樂的意志力」不斷督促著我,才能成就音樂路上的漫漫行腳。《在黑白鍵上行腳》是這十多年來的紀錄,紀錄「玩音樂」的趣味,也紀錄了我和孩子們同步初學一種樂器的心情。
希望下個十二年,我依舊跑在黑鍵與白鍵交錯的音樂路上,因為,我的音樂路,只有音符,沒有休止符!


以上內容節錄自《在黑白鍵上行腳》釋大愚◎著.白象文化出版
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圖書出版品
ISBN/EISBN 9789863581604

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