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從中到二,但不是中二:我的故事9786260125974

◎本書記錄作者從中班到國二,平凡中不凡的生命故事與心路歷程。
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20245月份新書推薦
【書名】從中到二,但不是中二:我的故事
◎作者:周鈞慈
◎叢書系列:
◎開本:菊16開(14.8x21cm)
◎頁數:231
◎單/彩色:彩色
◎裝訂:平裝
◎定價:200
◎ISBN:9786260125974
◎EAN:
◎CIP:
◎出版日:2024年5月1日
◎出版社:周鈞慈
◎類別:人物傳記
●分類建議:
【本書特色】◎本書記錄作者從中班到國二,平凡中不凡的生命故事與心路歷程。
【本書簡介】
◎代理經銷 白象文化
本書作者現為國中生。由於喜歡寫作,配合學校的專題研究,決定為自己出一本書。書中作品除收錄小學時期文章,也在準備專題將近一年的時間裡繼續創作,包括記敘文、論說文、抒情文、新詩和短篇小說等不同的作品。
【作者簡介】
◎作者出版本書時為國二學生。雖然她童年時期對閱讀寫作沒興趣甚至有些困難,因為她不放棄的精神,對文字的胃口漸漸被開啟,最終努力完成此書。從文章中可看出作者成長過程並不順遂。學習的困擾、不擅長的人際與身體的健康,曾經讓她陷入黑暗深淵中。因著信仰、家人的愛及她的毅力,終於關關難過關關過。這些看似平凡卻又在一般兒少中展現的不凡,就是作者獨特的唯一。
【推薦序】
◎讓孩子心中有夢
劉曼肅
幾年前,鈞慈走進了我的兒童寫作教室,她的動作有點拘謹,在位子上坐下後,擺好她的文具,有種一絲不苟的神情,她比一般的孩子嚴肅些。上課了,我開始說故事,鈞慈喜歡故事。
如果能夠自己選擇,大部分的孩子是不會主動選擇上寫作課的,而鈞慈被說服來上課,她想突破自己的寫作障礙。她上課很認真,寫得很認真,字跡清楚,筆劃莊重。
她提起筆來,猶豫要寫什麼,這個過程,對任何人來說都是辛苦的,過了這個階段之後,鈞慈膽子大了,常能振筆疾書,直到她放下筆來那一刻,像是吃飽了就不能再勉強多吃一口那樣,放下筆來,不再多寫。她是那種很知道自己在想什麼的人。
【作者序】
◎自序
∼∼看見一路走過來的自己∼∼
∼「逃避」最後還是得面對∼因為「面對」才看的到美好的希望!

你們一定很好奇,為甚麼我會想出書吧?如果是我,我一定會很好奇的。這次的書主要是包括我獨一無二的生命故事,以及我面對生活中許多困難的經歷,但是最後我得到的是更多的勇氣和力量!
小時候一直有在寫作文的習慣,但是小時候也是有段時間非常討厭作文,拿起筆都覺得累,那時的我覺得我大概一輩子都不想再碰作文了,但是我卻怎麼也逃不掉。我媽在我小學四年級暑假幫我報了寫作營。我媽希望我不要這麼逃避作文,而我其實根本就不想要參加。在參加過好幾個寫作營隊之後,我慢慢的發現了我的實力。經歷了每年寒暑假都要寫一篇作文的時光,包括那短短只上了兩年的創意寫作課。在這當中,我雖然慢慢進步著,可是心裡仍然討厭著「它」,也就是作文。我忽略了那些像小雨滴般的進步。
到了高年級,愛上閱讀之後,我看見許多書中令人感動的故事∼∼,總是希望自己也可以寫出屬於自己的故事,去感動別人。每次到學校圖書館看的書,不是別人看的小說,而是看著一本一本勵志的佳句書。看著許多有名的國外作家他們所領會的道理,我似乎比其他小說讀的更津津有味,而且好像也可以聯想到一些我經歷到的生活中的困難。高年級以後,我默默地發現我開始喜愛寫勵志相關的文章,而且每次寫的時後我都充滿了正能量。還記得,高年級身心發生狀況的那些時候,其實我真的很無助,可是我透過寫作看見自己、看見改變的希望。
【目錄】

目錄CONTENTS
照片輯: 收錄文章相關的照片
自 序: 看見一路走過來的自己∼周鈞慈
推薦序:
 讓孩子心中有夢∼劉曼肅老師
 我認識了一位生命勇者∼詹琳菀老師
 一本屬於中學生的獨白∼張鈞屹老師
 看見寶貝女兒的成長∼爸爸
 越過重重山峰的中二生∼媽媽
 一本能改變讀者們的好書∼李亦滕同學
 看見不一樣的勇氣∼金宥成同學
 這就是所謂的勇氣∼王鈞毅同學

第一輯:我是誰?
 從討厭到喜歡∼如何愛上寫作的小故事
 勇氣∼友誼中的各種勇氣
 微笑生活∼如何面對討厭的人
 道歉的勇氣∼如何勇於道歉
 我的內心世界∼分享微笑背後的艱辛
 我終於明白的事∼終於了解的友情道理
 生活中的比較∼相互比較的優缺點
 接受自己的不完美∼如何接受生命缺陷
 寬容待人∼如何寬容面對討厭的人
 獨立∼獨自在家的時光
 獨立的我∼面對困境的故事

第二輯:教會與我
 活出真正的自己∼如何輕鬆做自己
 基督裡的恩典∼我的身世與小五開刀全紀錄
 我的突破之旅∼短宣經驗(二次)
 恩典的種子∼邀請同學參加聖誕晚會
 見證影片(一、二、三篇,分享)

第三輯:我走過
 看見不一樣世界∼交換學生首次經驗
 See a different world∼英文版
 山與我∼登上合歡山
 合歡山之旅∼合歡山遊記
 不一樣的收穫∼爬上鵝公髻山
 友情之路之我的改變∼屬於我的友情路

第四輯:我喜歡
 我的快樂好習慣∼為何我如此熱愛寫作
 我想開設的一家店∼幻想中的書店
 談談電影∼影響我的電影故事

第五輯:我的創作
 預言家的故事∼虛構短篇小說

第六輯:我和家人
 父親∼一首獻給父親的詩作
 母親∼獻給媽媽的詩

第七輯:小小的我:收錄一些小時候作品
 我不想一個人讀書心得∼小學三年級
 不說話的哥哥讀書心得∼小學三年級
 超級乖報寶寶讀書心得∼小學三年級
 理財夏令營∼小學三年級
 口才廣播營∼小學三年級
 生物體驗展∼小學三年級
 短宣日記∼小學三年級
 魔術營隊∼小學三年級
 鋼琴送來的那天∼小學三年級
 開心一日遊∼小學四年級
 小眼鏡人∼小學四年級
 第一次划獨木舟∼小學四年級
 靜心湖有貓?∼小學五年級
 難忘的園遊會∼小學六年級
 給即將畢業的我們∼小學六年級
 國小畢業感言∼小學六年級



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魔術營隊(小學三年級)

寒假期間,我去參加了魔術營,我本來就很期待這五天的活動了。
我最印象深刻的活動是如魚得水,因為它很有趣。老師在營隊裡教會我們以後,我回去教爸爸,爸爸很開心,因為我變得很好。步驟是:一.看魚骨,二.吹口氣,三.從水面抽出來,就能看到彩虹魚的身體了。
第二件我印象深刻的是猜生日,因為我很想知道很多人的生日。老師在上課時教會我們後,我回去教爸爸,爸爸很驚訝,因為爸爸說我要猜的怎麼會知道呢?步驟是:一.問別人卡上有沒有他的生日號碼,二.把左上角的數加起來,三.這樣就知道了。
第三件我印象深刻的是雙環懸浮,因為它很神奇,老師教會我們以後,我回去就教爸爸,爸爸覺得很懷疑又好奇,因為明明只是一般鐵環怎麼能吸的起來,原來是我偷偷加了磁鐵。步驟是:一.拿出一個鐵環,二.拿出另一個鐵環慢慢靠近底部,三.放開手兩個鐵環就會黏在一起了。
除了這些還有很多要補充的,這些就是我交了兩個朋友,還有其他我印象深刻的事就是下午吃點心、看影片、中午吃飯。
這真是很快樂的一段時光,希望下次還能參加

從討厭到喜歡
常常思考著有些事情為什麼會從很討厭到很喜歡,不管是人事物,人總是會一直改變的,而其中我也經歷了許多我不想經歷的事情!
小時候很討厭閱讀和寫作的我,看著身邊的人,不禁自問:「我怎麼這麼奇怪?」身旁的同學總閱讀者許多不同種類的書,但小的時候我看到文字就頭疼啊!唯獨我還閱讀者著童書而那時我已經要升五年級了,那時的我不知為何要我坐下來好好安靜一陣子都很難,而且很痛苦。但是每次我總喜歡聽著朋友講述著小說內容,即便那時的我不愛看,而且也沒興趣,但是聽故事我倒是很享受的!!可是要我自己去讀我卻怎麼也無法享受其中。
但心中有個聲音告訴我:「不要擔心,你只是比較慢而已」。而我已經習慣了心中的聲音,因為那時的我覺得自己應該不會喜歡看書。所以漸漸地忽略了。
不只閱讀,從小我學什麼都比別人慢。說到閱讀我那時只能接受有圖的書,沒圖的我不僅讀不懂而且會讀到睡著!而有圖的我可以馬上進入閱讀狀況,比較有可能吸收裡面內容。而我也有試著去讀一些半圖半文的書,但是好像不太成功!
低年級開始媽媽常常叫我寫關於感官的造句,我每次都很苦惱不知要如何寫出短短十個字的句子,這都可以讓我煩惱一小時了。
從小學一二年級開始我開始練習寫遊記,記得有次我和爸爸媽媽去坐郵輪,而回家爸爸叫我要寫篇遊記,我當然回「不要」,但是最後還是寫了,我不知如何起頭,爸爸耐心教我五步驟寫法,當然包括「開頭」、「第一印象深刻」、「接著第二第三印象深刻」,最後結尾。以前我最困難都是在開頭。因為不知道如何開頭才會合適順暢。印象深刻比較適合用在遊記。這個方法我也用了大概用了三、四年。而且都挺管用的。那篇郵輪遊記還受到學校老師不少讚賞。但我還是沒有因此愛上寫作,每次都要寫很久很累,但是我每次就算哭著也要寫完!!這也是爸爸遺傳給我的毅力鍛鍊。
中年級時我先從閱讀心得開始著手,據說閱讀有效幫助寫作,起初的我根本不相信,小學三年級的我開始閱讀那種三百頁的書,慢慢的我發現我可以有感動等感受,是以前閱讀時完全不會有的感覺,這種感覺漸漸讓我享受,因為有次我在看一本叫「不說話的哥哥」一書時,那個故事深深觸動了我的心。書中的弟弟因為哥哥突然的出現而被父母忽略(有多重婚姻狀態),他因此嫉妒哥哥,而在一夜間他發現了哥哥的秘密此時他才想到自己好像沒跟哥哥說過話,自從他發現哥哥不會講話之後,心中仍然嫉妒,但是他們溝通也只能用紙筆非常不方便,他好奇哥哥不說話的原因而他也一直默默猜想著,最後才知道是因為哥哥喉嚨問題而不能言語,在弟弟畢業典禮上,哥哥突然的出現讓弟弟慌了,但是沒人知道哥哥為了弟弟去做喉嚨手術,一心只為了在弟弟的畢典上說幾句他一直以來想對弟弟說的話!!看到這裡我的眼淚流下了,這時是感動的眼淚而非難過之淚。讀完時我感觸許多,這時我不用爸爸幫忙我便能自己些出對文章的感想。在寫閱讀心得時,我突然領悟到甚麼是感動,那其實就是自己與書的情感連結,而我可以很順的表達出我的想法,並且不是用小時候那個遊記寫法。這讓我對自己多了一份堅持的信心。
五年級時媽媽幫我報名了創意寫作課程,老師常常讓我們運用繪本藉此了解主角的感受,那時的我聽繪本聽得挺開心的,但要寫的時候,我開始卡住了,
老師曾告訴我不要有壓力,那時字數沒限制,也讓我更願意寫,以前的我好害怕字數的限制,因為怕我自己達不到會很挫折。非常記得第一次老師給我們寫一篇故事,「頑皮的小紅球」,那時的我很喜歡邊故事。但是有點部會結尾。以至於寫到停不下來。不過那時的我覺得這是好事情呀!但是經過老師的鼓勵之下,我漸漸地開始有了喜歡寫作的手癢感,有天回家還創作一篇故事呢。
圖書出版品
ISBN/EISBN 9786260125974

    政策宣導

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  • 境外商品不得隨貨贈送應施檢疫物。
  • 收件人違反動物傳染病防治條例第三十四條第三項規定,未將郵遞寄送輸入之應施檢疫物送交輸出入動物檢疫機關銷燬者,處新臺幣三萬元以上十五萬元以下罰鍰。
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