國文文法纂要

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本編供高中以上國文科補充教材及研讀古書者自修參考之用。

本編採擷馬眉叔氏以來各家述作之菁華參以己意，將各種詞句分別論述，并舉例說明，條理力求清晰，文字力求簡要，使讀者易於了解。

本編引例以經史諸子及唐宋各家之文為主兼採詩歌辭賦之句，其有用字特異者間亦列入，以廣見聞。

本編引例均註明出處以便讀者查閱。

本編各章節間互有關聯時，均註明請參閱某某章節字樣，冀收融會貫通之效。

編著者識：民國四十四年十月於

省立嘉義女子中學

往者釋詞之文，有汪中《述學》之〈釋三九〉，劉師培推衍汪說，有〈虛數不可實指之例〉，刊入《古書疑義舉例補》。其列為專書者，為劉淇《助字辨略》，王引之《經傳釋詞》等，均為解釋虛字之專著。旨在實字易曉，虛字難通，闡發其義，詳徵博引，足為研讀古書者之助。至於詞類之區分，詞位之安排，詞句之組織，不僅以虛字為主，且兼寫讀之用者，厥以馬建忠《馬氏文通》開其端，允為我國初典之創製。惟當時學者，狃于舊習不談文章之理則，務以習用為當然，實則不知其所以然，難字不能免於舛誤矣。胡適之〈改良文學芻議〉，別舉八事，其三曰：「須講求文法。」又曰：「不講文法，是為不通。」第欲講文法必先明字詞類、詞位，而後可言詞句之組織，文章之結構。吳君祥熊為績學之士，執教於省立嘉義女中，課餘編《國文文法纂要》，首列緒言，次列詞位、詞類，殿以句法計十有二章。竊以繼《馬氏文通》而作者不乏其人，而此編述義簡要，舉例詳明，助字一章，敷陳用法，其於古人用詞，有不適于今者，亦為舉明。青年學子，茍人手一編，不但于寫作有所規範，對於閱讀古書，亦大有裨益。慨夫今日國文水準低落，為整理文化遺產，自宜研讀古書。古書不易讀，固不僅虛字為然，必也辨別詞類，明察詞位，進而深究詞性之運用，同一字也，易地而其義有別，先後而其用不同，知乎字此方可暢讀古書，閱讀與寫作，本為一體。吳君裦經史百家之詞句，董以文章理則，條分縷析，綱舉目張，誠為寫讀兼用之作也。

乙未仲夏趙吉士讀識時同客諸羅（民國四十四年）

為恭祝

家父吳公祥熊教師九秩雙慶，特將其舊日著作中，選出字數較少者—《國文文法纂要》一卷，交由蘭臺出版社出版印行，以分贈親友、門生及曾服務之學校圖書館作為紀念。蒙 家父允諾，得以稍盡寸草之心。謹序

承慶子 吳家淦

女 吳煥如 鞠躬

女 吳慧如

文法者，所以論述文字之理法者也。

國文文法，古無專書，

清季馬建忠氏，始著文通，

然當時學者，多鑽研於樸學小學，

其於逐字之部分類別，

與夫詞、語、句、讀相配而成之義，

不求甚解。

夫文字乃表達思想之方術，

其運用之方法，是否得當；

發表之思想，是否正確；

以及所描述之事物，是否神寄而情宣；

皆必取資於文法以裁度矯正之。

江蘇寶應縣人，民國十一年生。曾祖森翹公咸豐秋闈舉人，祖石杉公廩貢，父弼襄公安宜學堂畢業，母劉諱慧淑，出自名門，愚幼時多病，母在榻旁口授詩經唐詩以為消遣，稍長考入揚州中學，旋抗戰軍興到處流亡攻讀，勉強完成學業。

三十八年政府南遷，先至上海，赴台後，即至澎湖水產學校任主辦會計。後入嘉義女中任文書組長，此時即撰成「國文文法纂要」一卷，送教育廳審查通過，轉任教員，後由成功中學聘任至五省中桃園聯合分部（後改名為省立武陵中學），專授高中國文三十餘年，直至屆齡退休。

政策宣導

• 為防治動物傳染病，境外動物或動物產品等應施檢疫物輸入我國，應符合動物檢疫規定，並依規定申請檢疫。擅自輸入屬禁止輸入之應施檢疫物者最高可處七年以下有期徒刑，得併科新臺幣三百萬元以下罰金。應施檢疫物之輸入人或代理人未依規定申請檢疫者，得處新臺幣五萬元以上一百萬元以下罰鍰，並得按次處罰。
• 境外商品不得隨貨贈送應施檢疫物。
• 收件人違反動物傳染病防治條例第三十四條第三項規定，未將郵遞寄送輸入之應施檢疫物送交輸出入動物檢疫機關銷燬者，處新臺幣三萬元以上十五萬元以下罰鍰。